Search results for "school language"

showing 2 items of 2 documents

Un anàlisi comparativa del coneixement de català de l'alumnat castellanoparlant autòcton i l'alumnat hispà en finalitzar l'educació infantil a Catalu…

2008

In Catalonia, in a short period of time, statistics have raised from the 1% recorded ten years ago to the current 13% of students of foreign’s origin. This change has increased linguistic diversity regarding student’s background. However, more than a 50% are from Hispanic origin and the majority have Spanish as their mother tongue. In this case, and strictly from a linguistic point of view, the linguistic immersion programs used in Catalonia to teach Catalan to Spanish students maintain their validity. The article compares Catalan learning in two Spanish-speaking populations of 253 and 157 pupils of autochthonous and foreign origin at the end of childhood education. Results indicate that di…

lcsh:Language and LiteratureUNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASLingüísticaBilingualismFilologíaschildhood educationImmersion method (Language teaching)lcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091family languageforeign students:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]school languagelcsh:PImmersió lingüísticaHispanic studentsBilingualism; foreign students; family language; school language; childhood education; Hispanic studentsCatalà en l'ensenyamentCatalan language in education
researchProduct

Variabilitat en la realització del contrast en les sibilants sordes del català i del romanés

2021

El romanés i el valencià presenten un contrast similar entre la sibilant no palatal /s/ i la sibilant palatal /?/, però l’articulació de les dues consonants presenta diferències entre les dues llengües. D’una banda, en romanés /s/ es realitza com a dental, més avançada que en valencià; de l’altra, /?/ presenta en romanés un grau de palatalitat major, amb més endarreriment articulatori que en valencià. El primer objectiu és descriure les característiques acústiques d’aquestes consonants a partir del centre de gravetat i comprovar si aquest moment espectral és un bon indicador per a caracteritzar /s/ i /?/ en les llengües estudiades. El segon objectiu és determinar si existeixen diferències e…

“UNESCO:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS”Linguistics and Languageeducació multilingüeprograma lingüísticmultilingual educationmedia_common.quotation_subjectactituds lingüístiqueslanguage attitudesArtl1school language programmeLanguage and LinguisticsValencianlanguage.human_languagein-service teacherslanguageHumanitiesprofessors en actiumedia_commonCaplletra. Revista Internacional de Filologia
researchProduct